Περισσότερες επαναλήψεις δεν σημαίνουν πάντα καλύτερη μελέτη
Το να παίζεις το ίδιο σημείο ξανά και ξανά δεν σημαίνει απαραίτητα ότι το μαθαίνεις. Οι έρευνες δείχνουν ότι η συστηματική, στοχευμένη εξάσκηση σχετίζεται με τη μουσική επίδοση, αλλά δεν είναι ο μοναδικός παράγοντας. Το ερώτημα είναι τι προσπαθείς να βελτιώσεις κάθε φορά που παίζεις.
Βάλε έναν συγκεκριμένο στόχο
Το «σήμερα θα μελετήσω καλύτερα» είναι πολύ γενικό. Προτίμησε κάτι που μπορείς να ακούσεις ή να ελέγξεις: «Θα παίξω τα μέτρα 17–20 τρεις φορές καθαρά, σε αργό τέμπο, με τον ίδιο δακτυλισμό». Όταν ξέρεις τι ζητάς, είναι πιο εύκολο να δεις αν το πέτυχες.
Άκου, διόρθωσε, ξαναδοκίμασε
Παίξε ένα μικρό μέρος και άκου τι έγινε. Αν κάτι δεν βγήκε όπως ήθελες, βρες ποιο ακριβώς σημείο χρειάζεται αλλαγή. Δοκίμασε πιο αργά, άλλαξε τον τρόπο που χωρίζεις τη φράση ή ηχογράφησε τον εαυτό σου για να ακούσεις καλύτερα. Μην κάνεις δέκα ίδιες επαναλήψεις χωρίς να αλλάζεις τίποτα.
Κράτα μια απλή σημείωση
Όταν τελειώνεις, γράψε: τι προσπάθησες να κάνεις, τι πήγε καλά και τι χρειάζεται δουλειά αύριο. Η έρευνα για τον τρόπο που οι μουσικοί οργανώνουν μόνοι τους τη μάθησή τους δίνει σημασία στον σχεδιασμό και στην αξιολόγηση της προσπάθειας. Δεν χρειάζεται περίπλοκο ημερολόγιο: τρεις γραμμές αρκούν για να ξεκινήσεις.
Δοκίμασέ το σήμερα
Διάλεξε ένα δύσκολο πέρασμα. Αποφάσισε πώς θέλεις να ακούγεται, δούλεψέ το για λίγα λεπτά αλλάζοντας ένα πράγμα κάθε φορά και ηχογράφησε την τελευταία προσπάθεια. Άκου τι βελτιώθηκε και τι όχι. Αυτό θα σου δείξει από πού να συνεχίσεις αύριο.